A (des) Educação

Falar da Educação que temos, ou que não temos, é um tema gasto e pouco estimulante mas é, em meu entender, um problema candente.

Saíram as notas da 1ª Fase das Provas de Acesso ao Ensino Superior e, como já se esperava, apesar do facilitismo reinante, as médias a Português baixaram, relativamente ao ano passado. Dizem que a Matemática subiram. Tenho dúvidas. Quem não sabe Português como poderá interpretar questões matemáticas?

Mas há mais. A Comunicação Social diz-nos que a MLR afirma que o PS ganhou as eleições devido às reformas efectuadas na Educação no anterior mandato (ver Revista Sábado do dia 8 deste mês).

O quererá dizer tudo isto? Que confusão é esta? Os meus neurónios esturricam com o calor deste debate.

Se nos lembramos do que tem sido a Escola a partir do século XV e, com maior impacto nos séculos XVIII e seguintes, somos levados a concluir que esta sempre viveu em sobressaltos e solavancos, ora em frente ora para trás, mais vezes para trás do que para a frente.

Se nos lembrarmos de Homens cultos como Voltaire, Ribeiro Sanches e outros de igual gabarito não nos podemos admirar que, nos nossos dias, surjam iluminárias que pretendam ficar na história pelo que fizeram, ou não, pela Educação. Voltaire dizia que "haverá sempre e é indispensável à Felicidade dos Estados que haja sempre miseráveis ignorantes". Ribeiro Sanches afirma que "o rapaz de doze ou quinze anos, que chegou a saber escrever uma carta, não quererá ganhar a sua vida a trazer uma ovelha cansada às costas, a roçar mato de manhã à noite, nem a cavar".

Ora se este tipo de pensamento fora apanágio de Homens Cultos e Ilustres do Iluminismo, que esperar de gente menor, no pensamento, no conhecimento e nos princípios?

A Escola é - deve ser - um local de trabalho, de esforço, de mérito, aprazível, lúdico, mas exigente e com regras, que se apliquem a todos os intervenientes.

Ao que assistimos? Passa tu que eu passarei. Trabalhar para quê, se o resultado final é o mesmo? E por aí adiante.

Há dias conversando com uma pessoa que de habilitações académicas não concluiu o antigo 5º Ano do Liceu - 9º ano de escolaridade - dizia, com toda a arrogância, que não permite que passem para o exterior da Instituição que tutela, relatórios ou simples ofícios elaborados por Sociólogos e/ou Assistentes Sociais sem os filtrar, devido a erros de ortografia, sintaxe e até de semântica.

Ficando escandalizado com estas afirmações e olhando para as classificações dos Exames Nacionais de Acesso ao Ensino Superior, conjugando tudo com as afirmações da MLR só me resta ficar atónito e descrente no futuro do País, devido à "Elite" que Educa.